（文/院报记者团 秦雪颖 张莫愁 高悦鑫）
33年踏在这片土地上，30年行走在教学路上，他从意气风发迈向成熟睿智，他和他的故事带给许多人以人生启迪，他用他的行为告诉人们何为“教书”，何为“育人”。他就是我校1983级校友张泽辉，现任内江师范学院工会常务副主席。
33年前，从张泽辉踏进校园的那一天起，他就和内江师范学院结下了不解之缘。他见证了内师从小到大、由弱及强的成长历程，他与内师同行。他常说：“许多人一生阅览了无数本书，而我终生都在翻阅内江师范学院这一本书。”
春风化雨，30载不悔岁月
1985年，张泽辉从内江师范学院的前身内江师范高等专科学校中文系毕业。毕业后，在父亲的强烈要求下，他最终选择留校任教，成了一名大学教师。在那时的他看来，教师并不是最适合自己的职业，也不是他最喜爱的职业。但30年的风雨兼程，在与学生们的相处中，他发现自己最初的认识是错误的，教师这个职业于他，可能是再合适不过了。
“我还记得那个时候，整个学校里的水泥路加起来都不足200米……”张泽辉回忆道，“从那时的全校1000多人发展到现在的16000多名学生，内师的成长不能说不大。”他娓娓叙说着内师的变迁，从艰苦到舒适，从渺小到壮大，从精英教育到大众教育……其间种种，他始终见证。
30年里，张泽辉前前后后从事了很多种职务，先是负责做学生的思想教育工作，后又被调到学生处、党委宣传部等部门从事行政工作。而如今，他担任的是内江师范学院工会常务副主席一职。虽然自2008年起，张泽辉就远离了学生工作，但他却始终十分关心在校大学生们的学习现状。在他看来，于一名大学生而言，大学生涯对人生起着决定性的作用。也因为如此，每当有机会时，他都会与学生分享他所经历的人生故事，那些故事或感人，或励志，无论是青年学生还是其同龄之人，大多听后都会有“听君一席话，胜读十年书”之感。
在张泽辉的眼中，内师可能不是所谓的“名校”，但它陪伴了他，磨砺了他。能在毕业后继续留在母校，于他而言，是天意使然，更是人生之幸。内江师范学院，在这个他驻足大半辈子的地方，他并不后悔他的停留。
人生导师，30载不懈坚守
在张泽辉的回忆中，印象最深的是在执教期间，他给学生上“思想道德素质与法律修养”这一课程。秉承着教育学生“做人、做事、做学问”的原则，他用自己的方式将这堂课上得灵活、生动，深受学生喜爱。在学生眼里，张泽辉上课很“奇怪”，永远都是一人一包一杯茶就去了教室，课本课件之类，从来都不曾在上课时出现在学生们的视野中。他上课的方法也很有趣——聊天。有时候张泽辉会聊一个人的人生，一个人的学习，但有时候他也会讲故事，当然，他讲的都是自己的或者自己参与过的别人的故事。
张泽辉说，故事每天都在发生，即使是在课堂上。
一次上课，组织学生讨论“为什么要上大学”的问题，张泽辉要求每个小组代表上台陈述本组观点时，前5个小组的代表都很顺利地完成了，当最后一个小组代表从座位走上讲台后，她沉默了一会儿，说道：“同学们，我就是张老师说的那种为父母读书的大学生，内江师范学院这个学校是我爸爸给我选的，汉语言文学这个专业也是我爸爸给我选的……”说着，这个女生的眼泪就夺眶而出，情绪异常激动。看到这种情况，张泽辉就知道发言肯定是继续不下去了，于是他递了纸巾给那位女生，并带头鼓了掌，微笑着对那名女生说：“我已经知道你想要表达的了，你先回到座位吧。”
在下课后，张泽辉主动找到那位女生，问她什么时候没课，希望可以和她交交心。在之后的聊天过程中，张泽辉给她提出了两条建议：一是退学回去复读一年，第二年或许能考上理想的学校；二是转一个她喜欢的专业。很意外的，那名女生把两条都否定了，因为对于她而言，未来是迷茫的，她自己也不确定什么才是她想要的。于是张泽辉给她讲了一个故事，关于一个2004级学长的故事。那个男生因为从众心理想要从法学系转到英语系去，但是在听了张泽辉老师的劝导后，放弃了那一想法，并在大一之初就对将来的4年学业做出了详细的规划，并实践了自己的规划。于是，他的4年一点都没有荒废，在毕业后也找到了很如意的工作，并且有很好的发展。
听完这个故事，那个女生终于抬起了始终低垂的脑袋，面部表情也放松下来，结束近两个小时的聊天后，她走出张老师办公室的大门，面带微笑，青春的活力又再次从她身上迸发。
在张泽辉的教学生涯中，这样的经历并不在少数。因为在他看来，作为一名教师，教书和育人是两回事，必须做两样功。而这些事情，对他而言，也不过只是做了老师应该做的事。在关注学生的心理问题上，张泽辉一直孜孜不倦，心里一直装着学生，做老师该做的，尽己所能帮助学生。在这些年的教学生涯中，张泽辉与学生建立起了深厚友谊，帮助学生解决了许多生活学习中遇到的问题，既是学生的良师，也是学生的益友。
殷切教诲，回答三问作主宰
对于张泽辉而言，他最关心的不过就是大学生成才与否的问题了。当他亲身经历过精英教育和大众教育后，他发现，精英教育时代的大学生自主意识和自学能力更强。而对于大众教育下的许多大学生来说，有近乎三分之一的学生认为，大学就意味着他们的终极目标，更高的，是不会再有了。他深为一部分学生虚度光阴、荒废学业感到痛心。他说：“一个人可以不看书，但不能缺乏学习能力；一个人可以没有知识，但不能丧失智慧。当同学们悟出人生哲理之后，会发现人生之美，只愿同学们成为自己的主宰，用自己的智慧铸就幸福人生。”
“当你进入大学的那一天，或许更早，你需要弄明白这三个问题：为什么要读大学？读什么样的大学？怎样读大学？如果每一位内师学子都能弄清这三个问题，那么内师的未来一定会更加辉煌。”张泽辉如是说。
作为一位内师的校友，张泽辉的话不仅仅是从一位老师的角度讲的，更是从一位学长的角度向学弟学妹们分享着自己的人生经验。他对内师有着深厚的情谊，言语或许显得太过单薄，人们只有从他对内师的默默奉献，对学生谆谆教导的话语，去体会那份情感的厚重。
